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　　教育强国之基，在于国民健康；青少年成长之要，在于体质强健。近年来，江苏始终把提升学生身心素质作为教育高质量发展的核心内容。今年1月，江苏在全国率先出台《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》（以下简称《通知》），积极落实省委、省政府有关工作要求，聚焦“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”总体目标，以更大力度、更优措施、更强动能深化学校体育改革，切实提高学生体质健康水平，培养身心健康的时代新人。

　　2024年8月，省教育厅提出要按照“区域先行、分步实施”的推进思路，在当年秋季学期推行实施小学“每天一节体育课”；2025年初，进一步明确延长课间时长、增加大课间频次、推进每天一节体育课等改革举措，刚性保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时、课间活动时间15分钟；2025年4月，教育部正式将江苏列入学校体育（校园足球）高质量发展试点地区，同步赋予深化体育教学改革、推进体育评价改革两项重点任务……江苏深化学校体育改革的背后，是对教育规律和学生成长规律的深刻把握，是对落实立德树人根本任务、培养身心健康的时代新人目标的全面推进。

　　政策落地，省、市、县、校四级联动，层层推进。在省级层面，要求各地将“2·15专项行动”纳入中小学责任督学督导内容，并作为常态化督导的重点工作，对所有义务教育学校进行全覆盖摸排，结合日常工作开展明察暗访，针对工作推进不力、侵占课间时间、挤占体育课时等行为，督促学校及时整改，对整改不力的学校通报约谈；在市级层面，全省各地提前谋划布局，试点先行，稳步推进；各区县严格落实省、市工作要求，大力推进体育课程改革，努力形成符合学校实际、具有地方特色的经验做法；各校则积极探索，将政策要求融入教育教学、管理服务各个环节，真正让政策红利惠及每一名学生。

　　目前，无锡高新区（新吴区）各校均已成立书记、校长挂帅的工作领导小组，体育课成为占据中小学课表“C位”的“主课”。课间15分钟，在全区1724个班级打造的“微操场”上，各类活动异彩纷呈，义务教育阶段的7万多名孩子尽情地动起来、跑起来、玩起来。“‘2·15专项行动’实施以来，学生体质明显提升，2024年无锡市学生体质健康抽测复核结果显示，与上年度相比，我区国家学生体质健康标准测试达标优秀率达21.5%，上升6个百分点；优良率达66%，上升22个百分点；合格率达100%，上升8个百分点。”无锡高新区党工委（新吴区委）教育工委书记、教育局党委书记、局长杨柳说。

　　为深入落实“2·15专项行动”，我省重点聚焦“课程观”，构建有趣、有效、有益的课程体系。“3比2，五（5）班晋级！”随着比分迅速更新，苏州工业园区方洲小学操场上传来学生们的一阵欢呼。在刚结束的“方超”班级足球联赛中，该校两个班级鏖战至点球大战。一名参赛学生说：“比赛中，所有队员都全力以赴，为自己班级的荣誉而拼搏，太令人热血沸腾了！”据了解，苏州全面贯彻落实体育课程刚性要求，切实保障学生校内锻炼时间，通过“课程整合+课后服务+大课间拓展”等方式，严格保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时，优化大课间体育活动方案，推广集体舞、趣味田径等特色活动，构建“生生有项目、生生爱运动”活泼泼的校园体育新生态。

　　围绕“五育”融合育人目标，我省鼓励各地各校因地制宜，以学生发展为中心，构筑育人体系新范式。各地多措并举、挖潜扩容，科学构建空间，让属于孩子们的大课间更具活力。不少学校探索创新体育活动的形式与内容，将主动权还给学生，促进学生全面成长。盐城市毓龙路实验学校贯彻教育部实施“体育、艺术2+1项目”和阳光体育运动的要求，组织教师调研、分析学生身体素质，指导学生选择自己喜欢的运动项目，充分利用体育课、大课间时间刻苦练习，努力形成自身运动特长，提升全校体育运动的质量和水平。

　　南京师范大学附属中学江山小学在每个游戏区域安排护导教师，在保证学生活动空间的同时时刻关注他们的安全。在泰州市鲍徐小学，记者观察到，学校值班校长和值班教师定期巡逻值守，仔细填写《工作巡查表》，详细记录每天课间游戏活动安全状况等。据介绍，泰州市统一制订校园体育活动安全预案，配备专职巡查人员，同步建立学生健康档案，实现个性化管理；并将专项行动纳入责任督学月度督导重点，公开举报电话，接受社会监督，进一步保障“2·15专项行动”长效开展、落到实处。

　　为了给学生提供更加优质、多元的教育服务，我省还创新协调机制、壮大体育师资力量。南京致远外国语小学遴选出热爱体育、具备一定体育素养的教师承担相应的体育课程，并依据教师个人特长对学生进行“点对点”“手把手”指导，开展特色专题体育教研活动，让兼职教师会教体育、能教体育。在南通市海门区，通源小学和开发区小学聘请门球教练带教业余运动员；国强小学聘请“戚家拳”教练教授学生拳术，传承非遗文化等。如今，全区20余所学校聘用有资质的教练到校提供服务，满足了学生多样化活动需求。